lunes, 12 de marzo de 2012

El informe UNICEF 2012: niños en la aldea global

El informe "Estado mundial de la infancia de 2012: Niñas y niños en un mundo urbano",  del pasado febrero 28,  enfrenta el tema de los niños dentro del torbellino que suponen los procesos de urbanización, en cualquier lugar del mundo.  Menciona como casi la mitad de los niños y niñas del mundo vive hoy en las zonas urbanas, expuestos en común a riesgos derivados del olvido y el abandono, de ignorar sus derechos, de vivir en inequidad y con desventajas, y de estar más frecuentemente como víctimas que como participantes del mismo proceso de desarrollo.

Para entender la dimensión de lo que significa "urbano", la UNICEF ha dispuesto un gráfico interactivo bastante diciente y fácil de comprender, con las poblaciones urbanas graficadas desde 1950 y proyectadas a 2050.   Es en ese entorno en el que la niñez debe sobrellevar la peor parte, en la mayor parte del globo.

El informe revisa el estado de la salud, nutricion, saneamiento, educacion y proteccion para -a la luz de situaciones netamente urbanas que considera básicas (migracion, crisis economicas, violencia urbana, y riesgo de desastres)-, proponer las tareas inmediatas y urgentes que generen en el corto plazo la inclusión urbana de este grupo etareo y la comprensión del mismo (en cuanto a necesidades, prioridades y derechos) por parte del mundo de los adultos, puntualizando la importancia de mejorar las situaciones con base en la equidad, y a partir de ciudades mas justas.

Frente al tema de educación, las "desigualdades urbanas menoscaban el derecho de los niños a la educación", encontrando que donde hay mayor problema los programas de proteccion y atencion en salud al infante "brillan por su ausencia".

Es decir, el informe confirma lo que muchos sospechaban globalmente desde antes y que es una preocupación centenaria de la salud pública:  que desde hace mucho se ha estado menoscabando agresivamente el sustrato orgánico, psíquico y social por excelencia atentando con las condiciones básicas para el aprendizaje.  No se tienen niños sanos en entornos favorables.

Según la UNICEF, estos resultados se podrían enfrentar si se sigue cierta lógica que incluya la planificación urbana adecuada e incluyente, la gestion de redes de apoyo, el mejoramiento de la protección estatal al menor y por extensión a su familia. 

Si estos elementos ya se han pregonado desde antes, deberiamos ver pronto una mayor contundencia gracias al informe. O no?

Lea el informe  [completo]    [Fe de erratas]   [resumen ejecutivo]  [informe web interactivo]











jueves, 1 de marzo de 2012

El informe mundial de UNICEF sobre la infancia: ahora los adolescentes

[AVISO DE CORRECCION:  Esta nota contenia un error involuntario de direccionamiento URL hacia el informe UNICEF 2012, que esta comentado en esta otra entrada.   Los vínculos y la imagen que siguen ya se corrigieron y ahora corresponden con seguridad al informe UNICEF de 2011. Lamentamos los inconvenientes al lector.]

El informe UNICEF 2011 [Adolescencia;: Un mundo de oportunidades] , publicado en febrero 2011 pero aún fresco, en esa oportunidad se refiere a la situación de los jóvenes entre 10 y 19 años de edad en el ámbito urbano y global, recordando que más de la mitad de los habitantes del mundo viven en ciudades y pueblos.  Entre las menciones a problemas por regiones y los puntos críticos para el adecuado desarrollo de este grupo de edad, se plantea la necesidad de dar continuación -para no perderla- a la inversión que en salud, nutrición, educación básica y protección hacen los paises sobre los niños menores de 10 años.


En educación, la formación secundaria resulta protectora si es adecuada; ésto se refiere a que existe una brecha importante de acceso (por costos, educacion previa incompleta, distancia geográfica, economía familiar, aspectos sociales y culturales como el marginamiento, entre otros) pero con avances evidentes: "En los lugares donde la educación secundaria está disponible, las escuelas primarias suelen ser de mayor calidad y matriculan a más niños, mientras que las comunidades se benefician de una mayor participación ciudadana, de unos niveles más bajos de violencia juvenil, de la reducción de la pobreza y de un mayor empoderamiento social." (Informe ejecutivo, p.5)

También llama la atención el que globalmente -a pesar de que en algunas regiones asisten menos que los hombres-, las niñas muestran la tendencia a tener un rendimiento mayor que los niños, superándolos.

La educación alterna, con cursos no estructurados o de educación entre pares, cursos de formación profesional y técnica, y programas flexibles para ponerse al día para quienes han tenido que interrumpir su educación, es una forma efectiva de solventar las dificultades de acceso que tienen los mas desfavorecidos y los marginados.

Por supuesto que esto debe ser parte de una politica integral que involucre los aspectos de nutrición, salud-enfermedad, de exposición a riesgos y enfermdades específicas, y de protección social particular para el menor. En ella se debe contemplar el incentivar su participación y opinión libre en lo que les afecte, eliminando los obstáculos que aún se oponen a ello.

Como parte de ésto último, el uso, disponibilidad y aplicación de las tecnologias de información y comunicaciones TICs debe de favorecerse y protegerse hacia lo adecuado y bien orientado, pues generan un espacio para el activismo dirigido por niños y niñas.

El documento trata los desafíos a nivel mundial: cambio en el medio ambiente, pobreza y desempleo, conflictos con la ley; recuerda que la adolescencia es una oportunidad que tiene la sociedad; invita a invertir en capacitación y educación ("La inversión en la educación secundaria se puede dividir en tres medidas fundamentales: ampliar la escolaridad obligatoria hasta el nivel secundario; suprimir los gastos de escolaridad primaria y secundaria; y asegurar que la educación sea igualmente accesible a todos." -Informe, pag12); destaca la necesidad de crear entornos e institucionalizar la participación; y recuerda la eterna necesidad de "abordar la pobreza y la falta de equidad" que son obstáculos para el disfrute de educación, salud y recreacion, y en últimas para promover el crecimiento economico sostenible.

Para leer el informe en PDF:  completo  Fe de erratas  Resumen ejecutivo